la Frise historique – Nouvelle version

Il y a maintenant 8 ans, je fabriquais ma toute première frise historique pour ma classe. Et autant dire qu’elle en a vu passer, des élèves ! Elle a plutôt bien résisté à l’épreuve du temps (sans mauvais jeu de mots !), mais depuis quelques années, j’avais envie de lui offrir une petite mise à jour.

Au fil de son utilisation, j’avais relevé plusieurs points qui méritaient d’être améliorés :

• D’abord, un problème de place. Les deux dernières périodes historiques étaient bien trop à l’étroit ! Difficile d’y ajouter tous les événements étudiés en classe sans finir par les entasser.
• Ensuite, le choix des repères. À l’époque, j’avais prévu beaucoup de place pour afficher une multitude d’événements historiques. Mais avec les années, je me suis rendu compte que je revenais finalement toujours aux mêmes repères, ceux que nous étudiions réellement en classe.
• Enfin, la représentation du temps. Je souhaitais une frise plus précise, qui permette aux élèves de mieux visualiser le temps qui passe, de se repérer dans les siècles et de comprendre les distances qui séparent les grands événements de notre histoire.

Alors, après huit années de bons et loyaux services, il était temps de repartir de zéro (ou plutôt de 3000 avant J.-C. !).

Alors, qu’est-ce qui change ?

Pour cette nouvelle version, j’ai conservé ce qui fonctionnait tout en apportant quelques nouveautés :

• Une échelle du temps plus précise, avec l’ajout des siècles pour aider les élèves à mieux se repérer dans le temps et à visualiser la durée qui sépare les événements historiques.
• Un zoom sur les deux dernières périodes historiques, particulièrement riches en événements et en repères, pour leur donner davantage de place sans surcharger la frise principale.
• De nouvelles cartes de repères historiques, actualisées pour correspondre aux nouveaux programmes et aux événements étudiés en CE2, CM1 et CM2.
• Toujours de la manipulation ! C’était l’un des points forts de ma première frise et il était hors de question de l’abandonner. Les cartes restent mobiles : les élèves peuvent les observer, les déplacer et les positionner eux-mêmes au fil de nos apprentissages.

Pour  contre, l’idée reste la même : ne pas avoir une frise entièrement remplie dès la rentrée, mais la construire progressivement avec les élèves et surtout qui ne prenne pas 10 mètres de ma classe. (longueur de la frise : 3m50 environ)

On télécharge

Un immense merci à vous !

Depuis toutes ces années, je vois ma petite frise historique voyager de classe en classe, s’afficher sur les murs des écoles et accompagner des milliers d’élèves. Quand je pense qu’elle est née un peu à la va-vite, un jour de pré-rentrée, je n’aurais jamais imaginé qu’elle ferait autant de chemin ! Huit ans plus tard, elle reste l’un de mes affichages les plus intemporels, un véritable best-seller de ma classe (et visiblement des vôtres aussi !).

Alors merci de lui avoir fait une petite place sur vos murs, année après année. J’espère que cette nouvelle version vous accompagnera tout aussi longtemps !

Informations

Les illustrations des cartes ont été générées par l’Intelligence artificielle. 

Attention à bien imprimer en « feuille pleine » pour ne pas avoir de bords apparents.

Pour ma part, j’utiliserai des gommettes scratch pour accrocher les cartes repères.