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Le loup & la symétrie

Parmaitressedelaforet

Il y a peu de temps, en me baladant sur Instagram, je suis tombée sur les comptes de @_maicresse et @maitresseloutre qui proposaient des animaux en origami (le terme exact est  low poly) réalisés par leurs élèves. J’avais trouvé le rendu tellement joli que j’avais gardé l’idée dans un coin de ma tête.

Hier, on s’est donc lancé avec mes CE2 CM1 CM2. Dans ma programmation de maths, la symétrie était prévue pour cette période ici. J’ai donc décidé de proposer cette activité en amont de la séquence. Le but était de travailler la symétrie sans s’en rendre compte…

 

Voici donc la procédure pour réaliser ce portrait de loup. J’ai différencié la technique selon mes 2 niveaux en graduant les difficultés.

Le matériel

  •  feuille Canson A4
  • modèle du LOUP photocopié sur une feuille A4  (à télécharger en fin d’article)
  • crayon à papier, stylo rouge, équerre, compas, gouache, pinceaux (papier claque)

Les étapes de réalisation

Etape 1 : poser le modèle du loup sur la feuille canson. A l’aide de la règle et du stylo rouge repasser sur les traits. Cela va marquer la feuille canson. Je fais repasser au stylo rouge pour que les élèves se repèrent et n’oublient pas de repasser certains traits.

Etape 2 : Sur la feuille canson, repasser les marques au crayon à papier. La face droite du loup apparaît.

l’Etape 3 varie selon les niveaux  : 

 

Pour les CE2 : (méthode du calque et du miroir).

Prendre le modèle loup, le retourner et l’aligner le long de l’axe de symétrie. Puis marquer les traits et les repasser (de la même façon que l’étape 1).

Vous pouvez aussi très bien utiliser du papier calque.

 

 

Pour les CM1 (méthode du pointage).

Prendre le modèle loup, le retourner et le positionner en symétrie. Puis marquer seulement les noeuds. Les CM1 doivent ensuite relier les points en utilisant l’axe de symétrie comme repère.

 

 

 

Pour les CM2 (tracés des perpendiculaires et report des longueurs au compas).

Tracer les perpendiculaires de chaque noeud par rapport à l’axe de symétrie. Faire prolonger les droites. Reporter au compales longueurs par rapport à l’axe de symétrie. Enfin, relier les noeuds en s’aidant de l’axe de symétrie.

 

 

Etape 4 : Colorier le museau et les yeux au feutre noir. Choisir une couleur et peindre les « morceaux » du loup qui sont symétriques de la même couleur. Utiliser plusieurs nuances de la couleur choisie.

Etape 5 : Repasser les traits au gros feutre noir.

 

Bilan de ce mini- projet 

Mes élèves ont adoré réaliser ce loup. Ils ont été très attentifs et concernés, à tel point qu’ils ne voulaient même plus aller en récréation ! Nous avons eu besoin de 2 séances d’1 heure. La première nous a permis de réaliser le tracé puis la deuxième de le mettre en couleur.

Les grands ont, de suite, reconnu la notion cachée derrière ce projet (la symétrie). Nous en avons donc un peu discuté et réalisé quelques exercices avec notre corps pour aborder la notion (surtout pour les ce2). Cette séance n’avait pas pour but d’ancrer la notion mais elle me servira pour faire un rappel lors de la séquence « officielle » sur la symétrie la semaine prochaine.

Pour les CM2, réaliser des symétries sur papier uni relève plutôt d’une compétence de fin de cycle 3 (même si les programmes indiquent bien que les supports, les outils doivent être variés tout au long du cycle!). Je dois dire que mes CM2 sont plutôt à l’aise donc ils n’ont pas eu trop de mal (pour la majorité) à réaliser l’exercice. Je pense d’ailleurs que ce mini-projet a été bien plus parlant que de réaliser des exercices à la chaîne sur le cahier du jour !

En conclusion, j’ai adoré proposer ce mini-projet, le rendu est magnifique ! Cela nous a fait un bien fou de prendre du temps, de réaliser quelque chose de concret tout en réalisant que cela nous demandait des compétences et des notions mathématiques ! J’ai préféré réaliser les deux séances sur deux jours consécutifs pour ne pas laisser trainer les choses (puis je dois dire que j’étais aussi impatience qu’eux de voir le résultat final! )

Je pense par la suite, proposer d’autres animaux en atelier autonome ! 😉

 

EDIT DU 28/03/2018 : La géniale Laure (@_laora_) nous partage les pdf d’autres animaux qu’elle a réalisé ! ( Vous trouverez la girafe, le cerf et le lion) en version pleine et demi-tête pour la symétrie ! Merci Laure 😉

 

Voici le modèle du loup à télécharger :

Contribution de Laure : Cerf, girafe, lion (têtes entières)

Contribution de Laure : Cerf, girafe, lion (moitié de tête pour symétrie)

NOUVEAUTÉ juin 2019 : Amandine alias @maitressepetunia nous propose le loup sur quadrillage ! Un grand merci à elle !

loup – quadrillage (correction)

loup – quadrillage

Et vous, vous faites des mini-projets décrochés dans votre classe ?

 


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47 commentaires

  1. Super trouvaille, super démarche avec une différenciation vraiment adaptée pour tes 3 niveaux. Et pour finir super rendu!
    Je vais de ce pas m’en servir la semaine prochaine mais apparemment le lien du loup en fin d’article ne fonctionne pas.
    Bonne continuation!

    1. Coucou ! Merci beaucoup pour ton gentil message. Normalement le lien fonctionne, n’hesite Pas à revenir vers moi si ça ne fonctionne pas 😉

      1. Bonjour, votre idee nous a beaucoup seduits mais le lien ne semble pas fonctionner… Le loup nous interesserait grandement svp… Merci de partager vos idees inspirantes et inspirées… Au plaisir de vous lire marion et son faolan

        1. Bonjour, merci pour votre gentil message.
          Je viens de tester les liens, cela fonctionne. Il faut cliquer sur la petite image « Pdf » avec la couronne de fleurs 😉
          Bon dimanche !

          1. Bsr, merci de votre reponse rapide. Peut etre cela vient il du fait que ce soit sur une tablette… J essairai demain depuis un pc mais les autres animaux eux fonctionnent… Surprenant, donc… Erreur signalée « page non trouvée » je vs tiens informée… Douce semaine à vous rbm

  2. Super idée en effet !! J’adopte pour mon futur travail sur la symétrie ! Je sais déjà que les élèves vont apprécier 🙂
    Je me dis même que ce type de dessin peut être utilisé en programme de construction … Je pense que je vais m’en inspirer !!

  3. Super idée et merci pour le partage ! J’ai réutilisé ton idée et j’ai préparé d’autres modèles pour mes élèves (lion, éléphant et girafe). Je peux te les envoyer pour qu’ils soient partagés si tu veux.

    1. Oh super chouette ! N’hésite pas à me les envoyer sur mon mail que je les rajoutes à l’article ! 😉

  4. J’adore ! j’ai fait les loups cette semaine, mes élèves de ce2 ont adoré. Ils ont tous très bien réussi le travail de symétrie … la peinture moins car j’ai oublié d’indiquer qu’il fallait faire les yeux et le nez en noir … oups .

    1. Trop chouette 🙂 oh je suis sûre que le rendu doit tout de même être super top !

    1. Super 🙂 Je réponds un peu tard, mais n’hésite pas à me partager le rendu des tes élèves 🙂

  6. Mais c’est super ! J’avais fait le loup en classe et ils avaient adoré ! Les autres modèles sont tout aussi géniaux ! Merci encore pour le partage !

  7. Super intéressant comme projet:j’adore l’esthétique du rendu!!je pense que je vais le proposer pour mes élèves en devoirs de vacances…

  8. Bonjour,
    Merci pour ce travail de symétrie!! C’est tip top! Je l’ai lancé en classe vendredi avec mon triple niveau: ce2, cm1, cm2 ! Ils ont adoré!
    J’aime beaucoup ton blog. Je me suis également abonnée à ta chaîne you tube! À demain pour une nouvelle vidéo?!?!

    1. Merci beaucoup pour cet adorable message 🙂 Cette activité a-t-elle plu à tes élèves ?
      Rendez vous sur ma chaine youtube mais plus le dimanche, je posterai maintenant aléatoirement 🙂

  10. Merci pour ce beau projet! J’avais vu votre travail sur Ig et j’avais gardé l’idée en mémoire. Je me lance vendredi dans la symétrie et avec impatience avec votre contribution! Merci pour ce partage!

  12. Merci pour ce travail et ce partage, je vais l’utiliser en centre autonome avec mes CM2 😉

  14. Merci pour ce partage, l’idée est top! 🙂
    Je pense la mettre en place durant cette dernière période du coup, pour tes CE2, leur avais-tu fourni des trombones pour que la feuille ne bouge pas?
    Dernière question.. Tes deux séances faisaient-elles suite à ta séquence sur la symétrie ou était-ce en découverte?
    Merci!!

    1. Coucou ! J’avais scotché les deux feuilles pour ne pas que ca bouge !
      Mes deux séances étaient décrochées mais je les ai considérées comme des séances de découverte ! Nous n’avions pas du tout (re)travaillé la symétrie avant de se lancer dans ce projet ! 😉

  15. Merci beaucoup pour ce partage! J’ai pris l’idée de ton loup et je l’ai mis sur du papier quadrillé pour mes loulous de CE2.
    Si cela t’intéresse fais moi signe 😉

    1. Avec plaisir Virginie ! N’hésite pas à me les envoyer par mail je me ferai une joie de les ajouter à l’article !

  16. Quelle bonne idée ce loup en séance de découverte de la symétrie ! J’enregistre et teste très bientôt ! Merci Maitresse ; p !
    Félicitations pour ce très joli site !

  17. Merci beaucoup Maitressedelaforet. J’étais entrain de chercher un projet décroché en art pour faire découvrir la notion avant de la faire « réellement » en géométrie d’ici 1 ou 2 semaines. Du coup, c’est le top du top.
    Je pense faire avec le papier calque pour mes CE2 mais du coup pour la méthode 1 des CE2 quand tu écris « le retourner » ça veut dire « plier »? ou tu utilises 2 modèles?

    Merci pour ton blog qui est très agréable à suivre !! 😉

    1. Avec plaisir 😉 Oui il faut 2 modèles, les ce2 retournent le 1er modèle sur l’autre feuille (cpour s’en servir comme un calque) !

  18. Bonjour maitresse de la forêt!!
    Merci beaucoup pour ce beau partage. J’aimerai utiliser le modèle du loup mais quand je clic, un message d’erreur apparait…

    Belle journée à toi !

    Marion.

    1. Coucou merci pour ton message 🙂 je viens de vérifier tout fonctionne ! Envoie moi un mail si cela ne fonctionne toujours pas !

  20. Merci pour ton travail que je vais enfin utiliser pour la fin de l’année pour motiver un peu mes élèves!

  21. Bonjour,
    J’aimerais beaucoup faire ce projet avec mes élèves mais je n’arrive pas à télécharger le modèle du loup (ça me met un message 404 error quand je clique sur le lien).
    Merci par avance pour ta réponse

    1. Bonjour,
      Je viens de vérifier le lien fonctionne 🙂 Vous êtes plusieurs à avoir ce problème. Peut-être faut-il essayer avec un autre navigateur ? Si vraiment cela ne fonctionne toujours pas, ,n’hésite pas à m’envoyer un mail je t’enverrai les docs !

  22. Superbe idée ! En plus,c’est très joli. Je prends pour mes ce2 pour finir l’année et revoir la symétrie. ..

  24. Je trouve ca magnifique. PES en classe de CM2 à la rentrée et en charge de la partie Géométrie ce projet est en programmation sur ma séquence de symétrie. Merci à toi.

  25. Bonjour,
    J’ai prévu de travailler sur ces animaux faits à partir de triangles en dernière année de cycle 3.
    Je n’avais pas pensé à m’en servir pour le chapitre sur la symétrie axiale.
    Merci à vous toutes pour cette idée et le partage de fichiers.

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